Origine du projet PLURIMOBIL
Ce site est le résultat d’un projet intitulé "Programmes de mobilité au service de l'éducation plurilingue et interculturelle: outils pour les enseignants en langues" , mené dans le cadre du programme « Valoriser les professionnels en langues » du Centre européen pour les langues vivantes (CELV).
Résumé du projet
Si les séjours de mobilité comptent parmi les moyens pédagogiques les plus efficaces dans un curriculum pour une éducation plurilingue et interculturelle, ils ne mènent pas automatiquement à une amélioration des compétences interculturelles ou linguistiques. Ce projet propose de développer un dispositif permettant aux enseignants d’aider les apprenants à exploiter autant que possible les opportunités d'apprentissage offertes par les programmes de mobilité, intégrant les rencontres interculturelles dans un processus d'apprentissage durable.
Présenté comme un scénario d’apprentissage, le dispositif couvrira l’ensemble du processus : les stades préparatoires, le temps passé à l'étranger, la phase suivant l'expérience ainsi que celle du suivi. Il reposera essentiellement sur l'utilisation d'outils sélectionnés du Conseil de l'Europe permettant de stimuler les pratiques réflexives, l'apprentissage autonome, la définition d'objectifs et l'auto-évaluation, notamment le Portfolio européen des langues (PEL) et l’Autobiographie de rencontres interculturelles (ARI). Le scénario visera à la fois a) les enseignants en formation initiale qui expérimenteront cet outil dans leur propre expérience de mobilité ainsi que b) les élèves du degré primaire et du premier cycle du secondaire qu’ils accompagneront dans leur future pratique professionnelle, selon le principe que les étudiants, futurs enseignants, intégreront plus facilement dans leur enseignement ce qu’ils ont vécu en réalité durant leur propre formation.