Dans quelle mesure les produits et effets prévus
seront-ils utiles?
a) Avantages prévus pour les groupes cibles impliqués dans le projet
Exemple 1 :
Scénario double avec des matériaux:
-pour des formateurs d'enseignants: définir des objectifs, développer une compétence plurilingue et renforcer la compréhension interculturelle avant, pendant et après la mobilité pour rendre plus durables les expériences de mobilité des enseignants en formation;
-pour des (futurs) enseignants: avoir un accès structuré à des outils déjà existants (PEL, ARI, autres) qui peuvent être utilisés pour la préparation et le suivi d'expériences de mobilité, que ce soient les leurs ou celles de leurs futurs élèves.
Exemple 2 :
Matériel d'information pour différents acteurs: avoir un accès facile à PluriMobil et à des outils reliés pour renforcer l'impact du curriculum pour une éducation plurilingue et interculturelle à travers des expériences de mobilité.
b) Avantages prévus pour l'ultime bénéficiaire du projet, l'apprenant
Exemple 1 :
Définir des objectifs, développer une compétence plurilingue et renforcer la compréhension interculturelle avant, pendant et après la mobilité, pour rendre plus durables les expériences de mobilité.
Exemple 2 :
Avoir accès à des outils éducationnels importants, tels que le PEL et l'ARI, qui les aident à atteindre ce qui est affirmé ci-dessus.