Actualité

Expert Meeting, 29-30 April 2011

Workshop PluriMobil, 22-24 March 2011

L’atelier central a eu lieu au CELV le 22, 23 et 24 mars. Il a réuni 28 participants de 24 nationalités différentes, à la fois des enseignants du primaire, du secondaire inférieur et des formateurs et formatrices d’enseignants. Les principaux objectifs de l’atelier étaient les suivants :
1. présentation du premier scénario pédagogique pour l’accompagnement des séjours de mobilité des enseignants en formation (avant – pendant – après), avec un accent particulier sur l’utilisation du Portfolio Européen des Langues et l’Autobiographie des Rencontres Interculturelles ;
2. feedback sur le scénario pédagogique présenté en vue de sa révision ;
3. adaptation du scénario pédagogique pour les enseignants en formation aux besoins des élèves (primaire et secondaire inférieur) et création des matériaux par les participants, en vue de la conception du double scénario ;
4. création et approfondissement de réseaux internationaux pour la promotion de la mobilité.
L’atelier s’est déroulé dans une ambiance très sereine et a atteint tous ces objectifs. Les participants ont notamment fourni de très bonnes bases pour la conception du scénario pour les élèves ; des exemples de bonnes pratiques de mobilité de types variés (mobilité réelle et virtuelle), autant au niveau de la formation des enseignants qu’au niveau des élèves, ont été présentés. L’utilité des instruments du Conseil de l’Europe pour l’accompagnement de la mobilité pour les différents publics a pu être abordée de manière concrète ; de nombreux contacts internationaux ont été créés. Une soirée agrémentée de mets typiques des différentes nationalités, préparés par les participants, a été l’occasion d’un échange interculturel des plus sympathiques. De nombreux participants (enseignants et formateurs d’enseignants) ont manifesté leur intention d’implémenter directement les scénarios dans leur pratique. L’équipe de projet aimerait remercier de tout cœur les participants de leur collaboration intense et précieuse.

Informations pour les participants à l'atelier - veuillez cliquer ici

Project Developments in 2010

Le travail de notre première année de projet a été intense et fructueux. L’équipe s’est constituée, le site web a été mis en place. Lors de la première réunion d’experts, des expériences, des analyses de documents européens, des informations et des liens internet liés à la mobilité et à l’éducation plurilingue et interculturelle ont pu être mis en commun. Une série de concepts communs, consignés par la suite dans le glossaire, ont été discutés. Une première esquisse du dispositif d’apprentissage (un scénario pour la formation des enseignants) a été développée en commun. Il sera soumis aux enseignants et formateurs d’enseignants lors de l’atelier central en mars 2011, leur tâche étant de contribuer à la création d’un scénario parallèle pour accompagner les élèves en mobilité. Même si la première réunion d’experts a dû être décalée de plusieurs mois pour cause des perturbations du trafic aérien suite à l’éruption volcanique en mars 2010, les travaux préparatifs de l’atelier central en mars 2011 ont progressé comme prévu, grâce aux efforts concertés et à l’engagement renforcé de l’ensemble de l’équipe ; un plan pour la publication a été élaboré dans les plus brefs délais.

First expert meeting, 9-10 September 2010

Première rencontre de l’équipe de projet PluriMobil 9-10 septembre 2010

L’équipe de projet s’est réunie pour la première fois le 9-10 septembre avec un retard de quatre mois, du à l'éruption volcanique an avril 2010.

Les principaux objectifs de notre première rencontre ont été de

mettre en route le projet,
d’analyser divers instruments du Conseil de l’Europe (notamment le PEL, l’Autobiographie des rencontres interculturelles (ARI), Fenêtres et miroirs, ICCinte, le CARAP) en regard de leur utilisation dans des situations de mobilité de futur-e-s enseignant-e-s et de leurs élèves,
de planifier l’atelier principal (22-24 mars 2011),
de rassembler une série de liens commentés dans le but de mettre en réseau les travaux et outils émergeant de différentes institutions (COE, UE ainsi que, à titre d’exemple, des instances de coordination nationales en matière de mobilité),
d’élaborer un concept pour la publication.

La première partie de notre réunion à été consacrée à l’esquisse d’un premier scénario d'apprentissage destiné aux formateurs et formatrices des enseignants. Elle s’est appuyée à la fois sur l’analyse des instruments mentionnés ci-dessus et sur une discussion d’expériences de mobilité concrètes vécues par des enseignant-e-s en voie de formation.

Ce premier scénario sera finalisé dans les mois à venir et présenté lors de l'atelier central en mars 2011, deuxième point majeur abordé lors de notre rencontre. Les participant-e-s à l'atelier (enseignant-e-s au degré primaire et secondaire ; formateurs d’enseignant-e-s de ces mêmes degrés) auront pour tâche de fournir une contribution importante à la production du deuxième scénario d’apprentissage. Ce scénario sera destiné aux enseignant-e-s en charge de préparer et d'accompagner leurs élèves en situation de mobilité.

Une première série de liens commentés rassemblés par les membres de l’équipe sera mis à la disposition du public intéressé dans les semaines à venir.

La publication du projet comprendra un bref guide pour l’utilisateur contenant un aperçu des deux scénarios d’apprentissage ainsi qu’un Cédérom fournissant des matériaux complémentaires et des extraits tirés des instruments utilisés.